La perspectiva infantil enriquecerá la gestión municipal

Una docena de escolares de Educación Primaria se han constituido hoy como nuevo órgano asesor y de consulta de la alcaldía de Ermua. El grupo se ha reunido en la plaza Cardenal Orbe hasta donde se ha desplazado el primer edil para recibirles. Allí han conocido a Arrate Iralagoitia, técnica de la consultora ‘Equilia’ quien dinamizará las sesiones. El grupo se ha presentado y conocido individualmente, para seguir camino hasta la Casa Consistorial. Han parado en la parroquia de Santiago Apóstol unos minutos para seguir hasta el edificio del ayuntamiento. Una vez allí han visitado las instalaciones de la Policía Municipal, el hall, la alcaldía, el salón de plenos y, finalmente, el ático en donde tenían preparada una zona de trabajo con diferentes espacios adaptados. Mesas bajas, espacio alfombrado, proyector, y zona de refrigerio con agua y galletas.

El grupo ha estado reunido y trabajando diferentes dinámicas hasta las doce del mediodía. Los participantes han iniciado la jornada cohibidos y con gran curiosidad, soltándose y desinhibiéndose a medida que pasaban los minutos. Hoy ha sido su primera reunión y volverán a encontrarse el día 23 de noviembre próximo. El grupo se reunirá periódicamente con el alcalde de la villa para aportar su visión sobre la localidad y ofrecer asesoramiento desde otro punto de vista. La iniciativa se enmarca en el proyecto ‘Ciudad educadora’, red internacional de la que nuestra localidad forma parte tras adherirse en el pasado mes de mayo.

Se trata de un iniciativa que busca aportar otro prisma y valor que ayude a transformar la ciudad desde el parámetro de “la infancia”; cambiar la mirada o bajar la vista hasta la altura de un/a niñ@, para no perder de vista a ningun@ de sus ciudadanos/as y promover el desarrollo de competencias de participación ciudadana desde la infancia. Es una de las formas más directas y significativas de participación infantil, pero sobre todo, es un proceso de aprendizaje para los responsables políticos en la comprensión y la relación con la diversidad.